臺灣教育怎麼了？

（學校要當國中教育會考考場，今天中午就回家了。喔對了，這同時算一則公開信。）

早上在 RSS Reader 讀到 Eo 的《後悔讀高職》，他在文章中提到：

原本主打「不會讀書來學一技之長」的高職，熱門科系（機電土建化工）現在仍然以追求分數、理論計算為主流。雖然有實作科目，但說實在的，在證照與論文、科研專題面前，誰會看證照？大公司只看最高學歷、畢業學校跟論文內容、專題主題，再加個多益成績。

沒想到高職也要看成績？！高職的確是為了學習技能而出現的體制，理應跟高中的教育體制沒有關聯，但得跟高中生相比？（滿頭問號）

號稱中部第一高職的高工，在同等級的高中面前，非但技職優勢無法發揮，還被人家的成績釘在牆壁上，分數教育最終起到了「讓魚跟熊比爬樹」的作用。

因此，臺灣學生們被強迫重視成績，不重視的人則會面臨父母和同儕壓力。

前幾天跟 tux24 交流時，他提到建中學生也很在乎成績，我覺得這應該是臺灣教育的通病吧。

雖教育部推動 108 課綱，但看起來依舊沒什麼成效，反而徒增學生困擾。大學的多元入學管道，要求學生製作學習歷程和自主學習，看似可為未來應徵工作能力做準備¹，但更多時候只是為了做而做、完成報告上傳而已，學校可能會幫學生選定主題或內容，甚至直接當成作業完成。

（講這個可能有點難聽，同學曾經跟我說過，臺灣教育可以用三個字形容：四不像。想要學國外的作法，結果變成搞成不知道什麼樣子 …）

拜 AI 科技所賜，我以前高職花了三年主修的 AutoCAD、Inventor、SolidWorks 工程繪圖軟體，幾乎即將被取代的一乾二淨，只靠這些工具已經沒辦法吃飯了。

完美對應這句：

教的都是很快就可以被取代的技能，隨便一個 AI 就可以輕鬆把資深領域的人解決掉了。²

時間在流動，但臺灣教育並沒有跟著前進，還卡在死讀書的時代。或許是因為這樣，我才會不知道讀書有什麼用吧。

Eo 寫了一封信，問我後不後悔讀高中。看到他讀高職的境遇，既然都要看成績，那讀哪裡都沒差了。